您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
通識教育季刊
2:4 民84.12
頁67-88
教師及師資培育
>
教師繼續教育
相關文獻
師資培育進程中普通課程與通識教育的糾葛
通識教育與師資培育系列座談--「教師主體性的重建」
通識教育與師資培育相關文獻
人微言輕--被蹉跎掉的國家未來主人翁
通識教育與師資培育課程統整方案探究
師資培育與通識教育:《卓越師資培育研究:大學部的師資培育》評析
通識教育與中國人文精神
寬頻遠距教學系統在醫學通識教育之應用
教師作為一種轉化的知識份子--教育史角度的考察
英國實習輔導教師角色、職責、特質與甄選之研究
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
通識教育與師資培育系列座談--「教師主體性的重建」
作者
宋文里
;
書刊名
通識教育季刊
卷期
2:4 民84.12
頁次
頁67-88
分類號
522.4
關鍵詞
通識教育
;
師資培育
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址