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題 名 | 幼稚園空間因應幼教理念轉變之研究 |
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作 者 | 朱沛亭; | 書刊名 | 南亞學報 |
卷 期 | 15 1995.12[民84.12] |
頁 次 | 頁219-246 |
分類號 | 523.27 |
關鍵詞 | 幼稚園; 空間; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究乃是針對臺灣的幼稚園建築空間因應各類不同的幼教理念及教學法所產生的轉變,進行實際案例之調查研究。臺灣幼教發展在特殊的時空背景因素下衍生出特殊的型態,本文利用「使用方式調查」及「模式分析」的方法來對調查的結果進行研究,並以「正式」至「非正式」的教育向度軸作為輔助比較研究的架構。 研究內容可分為背景研究、理念敘述、空間調查、比較分析四個部份。 一、背景研究部份對臺灣既有研究、幼教發展情形、相關法令規章作一彙整回顧。 二、理念敘述先就國外幼教理念發展作一概述,進而依建築空間特色將各種在臺發展之理念分為四類詳述,依序是傳統式、蒙特梭利式、角落式、開放式,大致可視為由「正式」至「非正式」排列。 三、空間調查則依前述分類選擇案例,並說明調查結果。 四、比較分析則將幼稚園空間分為五個模式進行比較分析,並輔以教育結構向度軸架構。五個模式分別是空間組織型態、保育室、室內外遊戲空間、大人使用的空間、儲藏及傢俱設計。 結論發現幼稚園空間依教育型態之「正式」程度呈現相對「正式」特質,亦即空間界定清楚,各機能簡單之小空間組合成為完整案例;反之「非正式」即為空間界定模糊,機能複合使用。現況中較「正式」之型態如傳統式已漸不合時代潮流,應漸朝「非正式」之型態改變。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。