查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 四個華人地區的公民教育:中國大陸、臺灣、香港和澳門
- 香港公民教育的歷史與重要問題
- 香港公民教育老師的民族教育觀
- 守法、公平溶在生活觀念裏--香港的公民教育
- 非殖民化的公民教育--九七以後香港學校公民教育的構思
- "通識"、"另類現實觀"與社會抗爭--1986香港JWMI潮中辯證及踐行的類幾何學
- 香港人如何面對國家的機器[評1.香港教育學院學生會編輯委員會暨香港教育學院學生會幹事會編,《我們的公民教育--從德育及國民教育爭議出發》(香港:陳湘記圖書有限公司,2013) 2.梁恩榮、阮衛華著,《公民教育,香港再造》(香港:印象文學,2011)]
- 香港中小學公民教育類教科書內容的特色
- 香港小學公民教育的改革
- 香港與臺灣義務教育中公民教育之比較研究:歷史變遷之觀點
頁籤選單縮合
題名 | 非殖民化的公民教育--九七以後香港學校公民教育的構思 |
---|---|
作者姓名(中文) | 曾榮光; | 書刊名 | 教育學報 |
卷期 | 22:2 1994.12[民83.12] |
頁次 | 頁237-248 |
分類號 | 528.3 |
關鍵詞 | 公民教育; 香港; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 根據「公民權責」理論及公民教育的有關文獻,本文首先將提出一個理解公民教育內容的普遍架構。就這個架構,本文將進一步分析香港學校公民教育的特殊狀況。本文會指出香港學校制度所施行的公民教育是一種疏離於本土民族及本地政治的教育,同時亦是一種培養子民而非公民的教育。根據以上討論,本文將提出一套非殖民化的公民教育的內容與形式,以期引發我們對九七後香港學校公民教育的討論。 |
英文摘要 | Based on literature of theories of citizenship and citizenship education, a general framework of the content of citizenship education is outlined in the first part of the article. In light of this general framework, the particular ,features of the citizenship education in Hong Kong are then explicated. It is asserted that the kind of citizenship education practised within the Hong Kong school system can be characterized as education which alienates from the indigenous nationally and local politics and which fosters subject rather than citizen. Based on the precedent discussion, content and form of a decolonized citizenship education for Hong Kong is put forth. It is hoped that proposal will initiate discussion on the nature and features of citizenship education in Hong Kong schools after 1997. |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。