頁籤選單縮合
題名 | 認知心理學在農業推廣教材設計的應用 |
---|---|
作者姓名(中文) | 姚瓊翰; | 書刊名 | 農林學報 |
卷期 | 43:3 1994.09[民83.09] |
頁次 | 頁25-31 |
分類號 | 430.36 |
關鍵詞 | 認知心理學; 資訊處理模型; 農業推廣; 教材設計; Cognitive learning theory; Information-processing model; Instruction design; Agricultural extension education; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 認知心理學的資訊處理模型主張人類的學習過程是由學習者主動控制 的。其學習過程有如電腦處理資料:先讀取資料,然後分類整理再儲存於資料庫 中,以便日後易於取出。在從事農業推廣教材設計時。資訊處理模型的理論可應 用於分析教學內容,學習者特性,及教學媒體三方面,以提高教學效果。 |
英文摘要 | Human learning and memory are currently interpreted in terms of information processing. This Model Proposes that the stimulation encountered by the learner is processed in theway as computer processes data by internal structures when learning take place. From theagricultural extension education's point of view, the information-processing model can beapplied to analyze the contents of instruction, the learner's characteristice.and theselection ofmedia. |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。