頁籤選單縮合
題 名 | 由科學教育的目標看科學博物館在教育上的定位 |
---|---|
作 者 | 靳知勤; | 書刊名 | 博物館學季刊 |
卷 期 | 8:2 1994.04[民83.04] |
頁 次 | 頁65-70 |
分類號 | 300.9 |
關鍵詞 | 目標; 科學教育; 科學博物館; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 滿足個人及社會的需要,、提供科學學術及相關職業之覺知與準備為當前中、小學科學教育目標的主流,惟我國的中、小學教育因升學主義盛行,以致有孤立化及形式化的弊病。學校內所教授的科學課程多偏重知識的傳授。而鮮與學生的日常經驗相互配合。然而要扭轉正式教育系統中,師生與家長對科學教育目標的認知與態度,實非朝夕之間可以為功。 依據國家十二項建設中文化建設計劃所籌建的各類型科學博物館,提供了國人在社會教育範疇中推展科學教育的管道。為免於正式教育所背負的傳統包袱,科學博物館可以在觀念及做法上,樹立在科學教育領域中有別於現行學校教育的風格及特色。科學博物館必須和學校及社會建立互動關係,一方面藉著非正規教育管道的彈性,帶給正規學制一點啟示與導引的作用;另方面則要拓展視野,積極促進全民的科學教育,為普及民眾的科學素養而努力。 然博物館內的科學教育,除在實務工作上的大力推動外,教育研究人員更應以博物館為核心,開展在博物館內的科學教育研究,除評估現狀,以做為改進之依據外,並期能建立博物館科學教育的理論架構,以指導未來的研究及發展方向。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。