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題 名 | 認同形成、家庭溝通型態以及青少年媒介使用:一個整合模式 |
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作 者 | 郭貞; | 書刊名 | 新聞學研究 |
卷 期 | 48 1994.01[民83.01] |
頁 次 | 頁99-121 |
分類號 | 544.67、544.67 |
關鍵詞 | 青少年; 家庭溝通; 媒介; 認同形成; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 作者融合艾瑞克森的自我形成理論(Erikson's Identity Formation Theory)和家庭溝通型態理論(Family Communication Pattern)建構一個因果結構模式來解釋臺北青少年的媒體使用行為。共有715位就讀大臺北地區公私立高中和初中的學生參與這個研究。作者使用線性結構關係共變量分析法(LISREL)來尋各變項間是否存在顯著的結構關係。從分析的結果中發現:在心理上已完成自我成就(Identity-achievement)的青少年較傾向於使用和暴露於媒體的知識性內容。反之,在心理上未完成自我達成的青少年較傾向於使用和暴露於媒體的娛樂性內容。生長於注重親子間理念溝通的家庭的青少年也比較傾向於使用和暴露於媒體的知識性內容。注重親子間理念構通的家庭互動對青少年在心理上完成自我成就有正面的貢獻。此外,青少年的年齡與父母之教育程度對其媒體使用行為與心理上的自我形成狀況都有顯著之影響。 |
英文摘要 | An integrated causal model on adolescent media use was proposed and evaluated using the Linear Structural Relations (LISREL) covariance analysis. In the proposed model, Erikson's identity formation theory and the family communication pattern theory were incorporated to examine adolescent's media use in Taiwan. 715 students, aged 12 through 18, from junior and senior middle schools took part in the cross-sectional survey. Results from the study have largely confirmed the hypotheses that adolescent's level of identity-achievement and a concept-orientation in parent-child communication style increased exposure to news reports but decreased consumption of entertainment content. Age and parents' educational levels also showed significant effects on the teens' media use as well as on their identity-achievement levels, and family communication style. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。