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題 名 | 國小五、六年級學童之親子關係適應、班級人際關係與自我觀念之相關研究 |
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作 者 | 陳立人; 鄭宇樑; | 書刊名 | 臺南師院學生學刊 |
卷 期 | 15 1994.03[民83.03] |
頁 次 | 頁1-18 |
分類號 | 521.1 |
關鍵詞 | 人際關係; 五六年級; 自我觀念; 班級; 國小; 適應; 學童; 親子關係; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究主要目的是了解國小學童的自我觀念、班級人際關係及親子關 係適應的相關因素。分別以1.家長社經地位、親子關係適應、手足出生序及班級 人際關係對學童的自我觀念做逐步迴歸的預測分析。2.家長社經地位與手足出生 序對學童的親子關係適應做逐步迴歸的預測分析。3.親子關係的適應與手足出生 序對學童的班級人際關係的逐步迴歸的預測分析,以考驗是否有顯著的預測作 用。 研究的對象是雲林縣與臺南市之國小共264名,為五和六年級之學生,所得的果 結可歸納如下:1.家長社經地位、親子關係適應及班級人際關係對學童的自我觀念 有顯著的預測作用(其中手足出生序無法對學童的自我觀念作有效的預測)。2.家 長社經地位對學童的親子關係適應有顯著的預測作用(其中手足出生序無法對學 童的親子關係適應作有效的預測)。3.親子關係的適應對學童的班級人際關係有顯 著的預測作用(其中手足出生序無法對學童的班級人際關係作有效的預測)。 根據本研究發現,謹提出下列數項建議,俾供家長及學校老師做為教育孩子的參 考。 (一).對家長的建議: (1)重視親子之間的溝通。 (2)充實教養孩子的知能。 (二).對學校教師的建議: (1)瞭解學生在班上的社交狀況,並加強輔導。 (2)推廣親職教育,與家長經常連繫。 (3)公平地對待學生,避免造成明星或孤立者。 另外對未來研究的建議有下列三點:1.關於手足出生序對學童在各項發展上的影 響及其原因可作進一步的探討.2.對預測學童容貌觀念一項,宜確定真正的原 因。3.可再多舉其他的研究變項。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。