查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 結構主義及其對教育研究之啟示
- 結構主義取向的教育改革理念之探討--以柏恩斯坦的結構主義為例
- 探析結構主義思想及其在教育研究與實踐上的涵義
- 皮亞傑結構主義及其在兒童道德判斷上之涵義
- 後結構主義的教育研究[評M. A. Peters and N. C. Burbules, «Poststructuralism and Educational Research» (London, UK: Rowman & Littlefield Publishers, INC., 2004)]
- 杜威與皮亞傑知識論之比較
- 官僚制之理念的探討: 組織的解構與重構
- 人能弘道.道通為一:心理學本土化的方法論挑戰及其回應
- 教育研究在教育決策中的定位與展望
- 皮亞傑認知發展論及其在教育上的應用
頁籤選單縮合
題 名 | 結構主義及其對教育研究之啟示=Structuralism and Its Implications on Educational Research |
---|---|
作 者 | 李國禎; | 書刊名 | 教育研究 |
卷 期 | 8 2000.06[民89.06] |
頁 次 | 頁275-285 |
分類號 | 520.31 |
關鍵詞 | 結構主義; 教育研究; 皮亞傑; 柏恩斯坦; Structuralism; Educational research; J. Piaget; B. Berstein; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 杵文首先述及結構主義的語言學背景發展,其次分別以索緒爾、李維史陀、傅科及拉康為代表探討結構主義廣泛的應用素,接著分析結構的意義、特性及方法,然後分別以皮亞傑和柏恩斯坦為例,探討其在教育研究上的應用實例。最後,則提出對於教育研究五點啟示:以整體的角度來研究教育、擴充教育研究的內涵、深入探究教育語言的意義、利用差異原則發展觀念、建立理論及反省教育研究中的主客體關係。 |
英文摘要 | The paper is to explore the historical context, main figures and theory of Structuralism. Moreover, the paper discusses two examples and some implications of Structuralism in the educational research. First, the paper states the linguistic background of Structuralism. After that, the author points out the comprehensive application of Structuralism with F. de Ssussure, Levi-strauss, M. Foucault and J. Lacan. Than, the author analyze the meanings, characteristics and methods of structure, and considers examples of educational research with J.Piaget and B.Bernstein. At last, five implications on educational research are suggested. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。