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題名 | 臺灣省高級職業學校合作學習教學法實驗研究= |
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作者 | 林佩璇; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 19930100 |
卷期 | 1:1 民82.01 |
頁次 | 頁100-117 |
分類號 | 528.81 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 合作; 高級職業學校; 教學法; 臺灣省; 學習; |
中文摘要 | 本研究旨在探討合作學習的涵義、理論基礎、特色、實施程序及實徵研究結果。研擬適合國內高級職業學校的合作學習方法,及其實施效果。綜合研究結論,提出建議,作為改進目前職校教學及相關研究的參考。 本研究以台北縣三重商工板金科.淡水商工資料處理科各兩班為實驗對象,隨機分派一班為實驗班,一班為控制班,進行「社會科學概論」法律常識領域的實驗研究。研究結果如下: 一、教師於實驗班的教學能符合原先設計的教學方案,掌握合作學習的 精神。學生對合作學習的上課方式,採積極而肯定的態度,在合作 技巧的表現日見進步。 二、六週的實驗教學之後,淡水商工實驗班學生在高層認知能力的表現 上顯著高於控制班的表現。而三重商工實驗班學生在低層認知能力, 及總分的表現上顯著高於控制班的表現。 三、六週的教學實驗之後,淡水商工實驗班在學習動機總量表、及「投 入」分量表顯著優於控制班。三重商工實驗班、控制班在學習動機 總分及各分量表上均沒有顯著的差異。 四、六週的教學實驗之後,淡水商工實驗班在總分、 「同儕支持」. 「內聚力」兩個分量表顯著優於控制班。三重商工實驗班和控制班 在總分及各分量表均沒有顯著的差異。 |
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