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題名 | 弗洛姆的人生論及其在教育上的意義 |
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作者姓名(中文) | 裘學賢; |
作者姓名(外文) | |
書刊名 | 臺南師院學報 |
卷期 | 25 1992.07[民81.07] |
頁次 | 頁123-134 |
分類號 | 520.14 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 人生; 弗洛姆; 教育; |
中文摘要 | 本研究旨在探討弗洛姆的人生論,並闡釋其在教育上的意義。本研究主 要採用理論分析法。 本文共分四部分,首先,探討人究竟是什麼;其次,分析當前的社會環境;再次, 指出人類的新希望;最後,詳述弗洛姆的人生論在教育上的意義。 |
英文摘要 | The main purpose of this study is to expound Erich Fromm's life theory andits implication on pedagogy. There are roughly four parts in this paper: Firstly,to analyze the question-what is man? Secondly, to assess the sickness of thesociety; Thirdly, to offer the wish of the human; And then to interpret someimplications. |
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