您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
屏東師院學報
5 1992.05[民81.05]
頁196-216
教育心理學;教學;課程
>
學習心理
相關文獻
記號、意義的結構理論在學校組織溝通上的啟示
明茲伯格結構架構概述--兼評學校組織之特性
溝通管理在學校體育之策略應用
學校組織的溝通藝術
組織溝通問題個案研究
三種哲學典範在學校組織溝通上的應用
學校組織結構與學校效能之理論分析
組織溝通個案的探討
國民小學教師權力之研究--教師法公布前後之演變
國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
記號、意義的結構理論在學校組織溝通上的啟示
作 者
張慶勳
;
書刊名
屏東師院學報
卷期
5 1992.05[民81.05]
頁次
頁196-216
分類號
521.1
關鍵詞
記號
;
組織
;
結構
;
意義
;
溝通
;
學校
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址