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題 名 | 創造性舞蹈在藝術教育中的重要性之研究 |
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作 者 | 黃素雪; | 書刊名 | 臺南家專學報 |
卷 期 | 10 1991.06[民80.06] |
頁 次 | 頁289-313 |
分類號 | 976 |
關鍵詞 | 創造性; 舞蹈; 藝術教育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的主要目的在於探討創造性舞蹈在通術教育中的更要性。目前教育系統的 主要功能之一是經由年青一代的訓練來發展和保持社會的品質,最近教育部也正從事課程的 改革以配合此一需要。諸如創造性和行為目標的發展等新觀念,正沖擊著今日教育方針大 計。 人類行為中最基本的要素是舞蹈。舞蹈是人類最基本的表現和溝通工具。從歷史的演變 來看,從原始時代到今天,在人類的生活中,舞蹈扮演著非常重要的角色,在本質上它是宗 教性的,也是社會性的。 創造性的舞蹈已成為自我表現的工具,動作對兒童而言,是那麼地自然,他們以無拘 無束、自由地動作去表現他們自己。感覺上是人類將身體動作化為創造性動作因素。兒童經 由創造性動作,去表現自己,去認識他們所生存的世界。動感的認知,對於兒童學習過程中 的強化和自我的發展均具有相當大的影響。 創造性舞蹈所追求的是身體和心靈的成長和發展,目的在使全面的教 (total-education)更加周延,舞蹈是一種經驗能增加全面的人格(total personality)發 展。 當教育逐漸關心到人類行為,我們不能不注意心理學對人類行為的研究和發現,早期的 心理學家強調動機是學習的基本要素,外在或內在的動機是人類行為改變的基礎。 老師有責任提供各種動機,以引起兒童做出反應。老師應培養兒童讓他對自己的創造力 有信心,從而引發兒童的創造和表現能力。 由於科技進步,新的媒體或多媒體被用來當做引起學習藝術的動機。在藝術教育中以舞 蹈做為引起學習藝術的動機,是一種新的方法。 兒童具有能表現的意念和情緒,才能產生藝術,因此兒童需要接受各種刺激以發展他的 感覺機能,進而成為一個富有創造力的個人。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。