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題 名 | 考試評分之判斷餘地=The Authorized Discretion in the Examination |
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作 者 | 宋健弘; | 書刊名 | 成大法學 |
卷 期 | 14 2007.12[民96.12] |
頁 次 | 頁167-222 |
分類號 | 572.44 |
關鍵詞 | 應考試權; 不確定法律概念; 判斷餘地; 一般有效評價原則; 考試評分特殊評價; 作答餘地; 權利保護之有效性; 釋字第319號解釋; The right to take public examinations; The indefinite concepts of law; The theory of authorized discretion; General effective appraisal principle; Special appraisal that the examination scores; The authorized discretion of answering; Validity of the right protecting; Judicial yuan interpretation no.319; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 自Otto Bachof建立判斷餘地理論後,考試評分即被歸納入判斷餘地的典型核心,此乃因法律賦予典試委員考試評分權,就此部分之不確定法律概念,典試委員享有一定範圍之決定空間,只要其判斷程序與組織適法、無違一般法律原則,典試委員之判斷均屬合法,法院應予尊重,不能就其內容予以實質審查。然而,考試評分之結果可能影響人民之工作權、服公職權或學習自由,在適用判斷餘地理論後,因法院就考試評分之實質內容無法置喙,使得人民請求法律途徑予以救濟之權利,實質上形同完全被剝奪,反足以撐起典試委員的保護傘,與法治國原則追求的目標,猶有未符。本文即在探討,如何在典試委員與應考人、考試機關與司法機關間取得平衡,就傳統的判斷餘地理論,在考試評分事件中,予以正確的適用,讓考試評分程序能在法治原則的支配下,確保人民之自由權利。 |
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