查詢結果分析
相關文獻
- 八十四學年度技職學校教學媒體暨教學技術研習會需求調查研究
- 教師職級制度對促進國小教師專業素質之可能成效--以學者(蔡培村,民84)擬議之國小教師職級制度為例
- 體育教師自我效能之探討
- 教師社會學之研究--Lortie, Dan C. (1975)《學校教師:社會學的研究》(School Teacher: A Sociology Study)導讀
- 教師教學技術之探討
- Gender Differences in Faculty Hiring in Taiwan
- 美國教師評鑑制度的發展及其對我國的啟示
- 中、美、英三國教師組織之比較研究
- 資訊社會變革中教師應有的體認與做法
- 教師專業自主分析--符合臺灣現況的詮釋與建議
頁籤選單縮合
題名 | 教師教學技術之探討= |
---|---|
作者 | 李詠吟; |
期刊 | 輔導學報 |
出版日期 | 19800500 |
卷期 | 3 1980.05[民69.05] |
頁次 | 頁261-273 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教師; 教學技術; |
中文摘要 | 教師雖然擔任不同性質科目的教學,但尋求一適用性的教學技術之訓練方法將對改進班級教學有很大的助益。研究教師的教學技術可以分化的技術單位作為參考架構。本文提出一定向歸納、增強、例子的使用、刺激的變化、重覆和發問─等六個單位作為訓練教室教學技術的主要內容。繼續探討其他重要的技術單位及如何依不同對象、不同科目而變化這些技術單位有其研究的必要和價值。 |
英文摘要 | Traditional classroom teaching with one teacher and a fairly large group of pupils is still a dominant instructional mode in schools with the help of instructional technology, microteaching technique is used to observe, practice, and evaluate the functional behaviors of teachers-to-be on vedio. These behaviors are broken down into smaller, and more easily understood, units including set inductions, reinforcement, uses of examples, planned repetition, stimulus variation and questioning. The integration of the aforementioned teaching units and its relationship to student characteristics and subject matter is suggested for further study. |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。