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題 名 | CORI融入社會領域教學對國民小學五年級學生閱讀成效的影響=Concept-Oriented Reading Instruction Integrated into Social Studies on the Reading Performance of Fifth-Grade Students |
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作 者 | 陳海泓; | 書刊名 | 教育科學研究期刊 |
卷 期 | 60:1 2015.03[民104.03] |
頁 次 | 頁99-129 |
分類號 | 523.330191 |
關鍵詞 | 合作學習; 概念導向閱讀教學; 閱讀動機; 閱讀理解力; 閱讀理解策略運用能力; Collaborative learning; Concept-oriented reading instruction; CORI; Reading motivation; Reading comprehension; Reading comprehension strategy use; |
語 文 | 中文(Chinese) |