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| 題 名 | 挫折能變成力量嗎?臺灣高中學生日常學業韌性經驗驅動的教師專業發展之個案研究=Student Experiences of Ordinary Academic Resilience as a Driver of Teacher Professional Development: A Case Study of Two High Schools in Taiwan |
|---|---|
| 作 者 | 曾碩彥; | 書刊名 | 課程與教學 |
| 卷 期 | 29:1 2026.01[民115.01] |
| 頁 次 | 頁109-145 |
| 分類號 | 522.2 |
| 關鍵詞 | 日常學業韌性; 教師專業發展; 高中班群分流; 師生互動; Ordinary academic resilience; Teacher professional development; High school tracking; Student-teacher interaction; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |