您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
臺灣教育評論月刊
14:8 2025.08[民114.08]
頁143-149
特殊人教育
>
性格或行為異常教育
相關文獻
融合教育政策下國小教師面臨情緒行為障礙學生的學習問題及解決策略
國小學生學習問題檢核評估量表編製之研究
美國融合教育評鑑成果之探討
臺中市國民小學教師服用維生素/礦物質補充劑狀況之研究
融合教育的另一個看法
臺北縣國小教師對體育教學成效達成覺知之研究
從融合教育談多元智慧對特殊教育的啟示
淺談學前身心障礙幼兒的融合與社交技能
融合教育及其對班級經營的啟示
臺中師院輔導區國小教師圖書館利用教育之調查研究
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
融合教育政策下國小教師面臨情緒行為障礙學生的學習問題及解決策略
作 者
林穎萱
;
書刊名
臺灣教育評論月刊
卷 期
14:8 2025.08[民114.08]
頁 次
頁143-149
分類號
529.68
關鍵詞
融合教育
;
國小教師
;
情緒行為障礙學生
;
學習問題
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址