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| 題 名 | 陪孩子種下SEL種子--打造五星級共好班級 |
|---|---|
| 作 者 | 賴佳君; 邱怡敏; 郭恬伶; 徐曉菁; 顧正蓮; 陳秋錦; | 書刊名 | 靜心學報 |
| 卷 期 | 24 2025.08[民114.08] |
| 頁 次 | 頁221-250 |
| 分類號 | 521.18 |
| 關鍵詞 | SEL社會情緒學習; 班級經營; 情緒教育; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 研究者發現學生不僅需要學科知識,更需要良好的社會情緒學習(SEL) 能力,以提升情緒管理、人際溝通技巧及解決衝突事件。本研究以 SEL 五個核 心素養為基礎,每一個素養代表一顆星的等級,透過班級經營策略,培養學生 的社會情緒素養,打造一個充滿支持與合作的「五星級共好班級」。 研究者分別為一到三年級和四到六年級的導師。我們發現學生在情緒管理 與人際互動上皆需改善。因此,透過明確班級規範、營造安全學習氛圍、引導 自我省思及促進合作學習,來幫助學生穩定情緒並學會有效溝通。 於此,我們引入班級共好文化,透過正向對話、衝突解決策略與同理心培 養,幫助學生建立積極的人際關係與自主管理能力。老師與家長回饋顯示學生 在情緒管理、合作精神、人際互動及班級歸屬感方面皆有正向發展。最終,透 過三年的行動研究,逐步發展出適用於一至六年級的 SEL 班級經營模式,讓學 生在尊重與合作的環境中成長茁壯,為未來的學習與生活奠定穩固的社會情緒 基礎。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。