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| 題 名 | 特教教師覺知智能障礙者性/別需求:紮根與位移之反身性=From Rooted Perspectives to Student-Centered Approaches: Special Education Teachers' Reflexive Journey in Addressing Sex/Gender Needs of Individuals with Intellectual Disabilities |
|---|---|
| 作 者 | 顏芝盈; | 書刊名 | 臺灣教育社會學研究 |
| 卷 期 | 25:1 2025.06[民114.06] |
| 頁 次 | 頁153-201 |
| 分類號 | 529.57 |
| 關鍵詞 | 女性主義教育學; 反身性; 批判教育學; 性/別; 特教教師; Feminist pedagogy; Reflexivity; Critical pedagogy; Sex/gender; Special education teachers; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |