查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- Making Bilingual Learning Work: Cognitive Load and Segmented Instruction in Taiwan's Life Curriculum
- 多媒體之字幕呈現方式在英語學習效益之研究
- SOIL教學心法:看見教學的另一種觀點
- 兒童英語教育不是雙語教育
- 既要「母語教學」,也要教好英文--就兒童如何學習語文提一些經驗、見解和方案
- 美加雙語雙文化教育考察紀要
- 一九九八年美國加州地區廢除雙語教育之探討
- 兩種分段教學法對羽球初學者正手發高遠球學習效果之比較研究
- 雙語教育在臺灣之施行及展望--以雲林縣私立維多利亞雙語小學為例
- 中國錫伯族的教育史略--兼論雙語教育
頁籤選單縮合
| 題 名 | Making Bilingual Learning Work: Cognitive Load and Segmented Instruction in Taiwan's Life Curriculum=有效的雙語學習--臺灣生活課程中的認知負荷與分段教學策略 |
|---|---|
| 作 者 | 陳湄涵; | 書刊名 | 中等教育 |
| 卷 期 | 76:2 2025.06[民114.06] |
| 頁 次 | 頁58-73 |
| 分類號 | 523.3 |
| 關鍵詞 | 雙語教育; 認知負荷理論; 分段教學; 多媒體學習; 國小生活課程; Bilingual education; Cognitive load theory; Segmented instruction; Multimedia learning; Elementary life curriculum; |
| 語 文 | 英文(English) |