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| 題 名 | 國際地理奧林匹亞(iGeo)野外實察測驗(FWE)學習重點、試題評析、答題指引與教學運用 |
|---|---|
| 作 者 | 陳怡碩; | 書刊名 | 雄中學報 |
| 卷 期 | 21 2022.06[民111.06] |
| 頁 次 | 頁1-65 |
| 分類號 | 521.743 |
| 關鍵詞 | 國際地理奧林匹亞; 野外實察測驗; iGeo 2017 FWE塞爾維亞(Serbia)試題評析; 高中地理野外實察課程設計; 田野實察; iGeo; Fieldwork exercise; FWE; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 探究99 舊課綱與108 新課綱的高中地理科課程設計,兩者均對學生因應國際地理奧林 匹亞競賽(iGeo)野外實察測驗(FWE)能力培訓有很好的效益,唯「作圖」、「在野外實察 區進行資料蒐集與空間議題分析」與「地理議題分析和決策制定」等能力的提升,有 賴地理科教師在108 新課綱部定必修與加深加廣選修課程設計的基礎上,再以多元選 修、校訂必修、彈性學習、社團活動等課程與時段,培養提升上述能力表現。 分析歷年iGeo FWE 試題,可清楚發現測驗試題多以各式地圖、空拍影像、照片、統計 表、統計圖等材料呈現文字所無法描述的問題情境,設計出一系列或一組具有整合地 理知識和兼顧不同認知層次的試題,其中評量學生較高層次的學習能力與地理學科素 養的試題佔絕大多數。因此,FWE 歷屆試題有下列特色:第一部分戶外實作測驗Task 首重「觀察記錄景觀環境資料」、「利用地圖或影像做定位與量測或環境變遷的分析」、 及「戶外作圖」;第二部分室內議題分析Test 則是「進行各種統計資料計算」、「判讀分 析地圖或照片影像等資料」、「戶外實作蒐集到的資料,進行空間劃分,並解釋其分類 依據」、「人地互動下的環境風險評估」、「室內作圖」、「地區永續方案規劃的行動決策 建議」。因此善用FWE 的議題討論概念,設計一個能增進學生「地理眼」、「地方感」、 「對土地有熱情」的野外實察教學活動,對地理科專科教師的教學增能實有莫大助益。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。