查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 臺灣高齡教育與多元文化教育的對話與橋接:從性別出發的交織性觀點
- 教什麼﹖怎麼教﹖--通識課程「性別文化研究」的內涵與教學
- [主流與非主流成員]必然地對立嗎?
- 身體、性別與性教育:女性主義的觀點
- 活躍老化高齡教育課程架構與評析:規範性需求的觀點
- 瑞典的「公平健康照護中心」:整合性別醫學與多元文化觀點
- Exploring Gerontological Sociolinguistics in Senior Educational Contexts: Age Telling Strategies and Communication with Elderly Learners
- 論記憶老化及其對高齡者實施對外華語教學的啟示
- 性別多樣性、偏見與人權:多元文化教育的轉化力量
- 鄉村社區之中年女性學習的動機與老化因應學習研究--以社區女性讀書會為例
頁籤選單縮合
題 名 | 臺灣高齡教育與多元文化教育的對話與橋接:從性別出發的交織性觀點=Bridging Multicultural Education and Education for the Aged: Departing from Gender-Intersectional Perspective |
---|---|
作 者 | 李淑菁; | 書刊名 | 課程與教學 |
卷 期 | 27:2 2024.04[民113.04] |
頁 次 | 頁1-32 |
專 輯 | 交織性的性別課程與教學 |
分類號 | 528.44 |
關鍵詞 | 多元文化; 高齡教育; 交織性; 性別; 老化; Multiculturalism; Education for the aged; Intersectionality; Gender; Ageing; |
語 文 | 中文(Chinese) |