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題 名 | STEAM理論融入高中科技實作活動設計--以手機號角音箱設計為例=Designed of STEAM-Based Technology Learning Activities in Senior High School: Phone Passive Speaker |
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作 者 | 葉栢維; | 書刊名 | 科技與人力教育季刊 |
卷 期 | 4:2 2017.12[民106.12] |
頁 次 | 頁1-20 |
分類號 | 524.36 |
關鍵詞 | STEAM教育; 生活科技課程; 專題式學習; 問題解決; 實作活動; |
語 文 | 中文(Chinese) |
DOI | 10.6587/JTHRE.2017.4(2).1 |
中文摘要 | 十二年國教生活與科技領域綱要內容之前導研究中說到,高中階段要培養學生「想」的能力,經由實作活動過程,可以經歷問題解決的流程。STEAM教育綜合科學、科技、工程、藝術與數學的學科知識,在實作課程的引導之下,培養學生跨學科知識整合的能力。本文依據STEAM教育的理念進行課程的設計,學生可以在專題式學習的引導之下,有效的整合五大學科的知識與能力。本活動經過課程教學之後,提出的教學建議如下:(1)提供更多種類的號角形式,讓學生去分析與了解聲音的流動方式,(2)SCAMPER對於手機音箱的設計有幫助,可以建議學生用到其中3個以上的設計構想。本文提供生活科技教師進行STEAM教學時進行參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。