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題名 | 遠距同步與IRS教學對不同學習風格研究生學習成效之研究=The Research on Graduate Students' Learning Effectiveness by Synchronized Distance and IRS Teaching for Different Learning Styles |
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作者 | 楊慶麟; Yang, Ching-lin; |
期刊 | 學校行政 |
出版日期 | 20201100 |
卷期 | 130 2020.11[民109.11] |
頁次 | 頁261-284 |
分類號 | 521.52 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 互動反應系統; 研究生學習; 學習成效; 學習風格; Graduate student's learning; Learning effectiveness; Learning style; Intercative rresponce system; |