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題名 | 自我教導策略對國小智能障礙學生二位數乘法成效之研究=The Effect of Self-instruction Strategy on Two-digit Multiplication of Students with Intellectual Developmental Disorder |
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作者姓名(中文) | 洪郁翔; 侯禎塘; | 書刊名 | 特殊教育與輔助科技 |
卷期 | 26 2022.06[民111.06] |
頁次 | 頁9-17 |
分類號 | 529.62 |
關鍵詞 | 智能障礙學生; 自我教導策略; 乘法計算; Student with intellectual developmental disorder; Self-instruction strategy; Multiplication skills; |
語文 | 中文(Chinese) |