您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
臺灣教育
734 2022.04[民111.04]
頁24-31
教育心理學;教學;課程
>
教育測驗
相關文獻
高中學習歷程檔案,紀錄學生學習軌跡
陪伴老師們建置學習成果記錄輔諮脈絡的經驗分享
大學入學制度參採高中學習歷程檔案:我國與美國加州大學系統的跨國比較
學習歷程檔案的理解與實踐
科大教授如何評量技高學生課程學習成果?
學習歷程檔案之「課程學習成果」項目所面對的挑戰
大學入學制度參採高中學習歷程檔案的因應作為
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
高中學習歷程檔案,紀錄學生學習軌跡
作 者
歐靜瑜
;
書刊名
臺灣教育
卷 期
734 2022.04[民111.04]
頁 次
頁24-31
分類號
521.3
關鍵詞
高中學習歷程檔案
;
課程學習成果
;
多元表現
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址