您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
臺灣教育評論月刊
11:7 2022.07[民111.07]
頁179-187
教育心理學;教學;課程
>
教學活動
相關文獻
正向行為介入與支持在小學班級經營的運用
國民小學教師班級經營策略評鑑指標建構之研究
TQM工具在中小學班級經營上的應用
高高屏地區國小啟智班教師班級經營風格調查研究
全面品質管理在國民小學班級經營應用之具體策略
增進國小教師班級經營知識與實務改進之實驗研究
特約實習國民小學遴選標準之研究
開發型的國民小學班級經營
屏東縣忠孝國小班規及例行活動程序建立情形之調查研究
國民小學開放教育型班級經營建構初探
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
正向行為介入與支持在小學班級經營的運用
作者
連瑞琦
;
書刊名
臺灣教育評論月刊
卷期
11:7 2022.07[民111.07]
頁次
頁179-187
分類號
521.6
關鍵詞
小學
;
正向行為介入與支持
;
班級經營
;
PBIS
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址