頁籤選單縮合
題 名 | 國小師資生知識認知、學習取向與教學概念的中介效果考驗=Elementary Preservice Teachers' Epistemic Cognition, Approaches to Learning, and Conceptions of Teaching: A Mediation Analysis |
---|---|
作 者 | 凃金堂; | 書刊名 | 教育心理學報 |
卷 期 | 53:2 2021.12[民110.12] |
頁 次 | 頁437-462 |
分類號 | 522.4 |
關鍵詞 | 中介效果; 知識認知; 教學概念; 學習取向; Mediation analysis; Epistemic cognition; Conceptions of teaching; Approaches to learning; |
語 文 | 中文(Chinese) |