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題 名 | 政治議題融入課程之創新與啟發:以「提問式」公民新課綱國家認同主題為例=The Innovative Integration of Political Agendas in Citizenship Education: Question-based National Identity Guidelines as an Example |
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作 者 | 洪承宇; | 書刊名 | 教育研究月刊 |
卷 期 | 331 2021.11[民110.11] |
頁 次 | 頁60-75 |
分類號 | 528.37 |
關鍵詞 | 公民教育; 多義的模糊性; 國家認同; 虛構的閱聽人; Citizenship education; Polysemous ambiguity; National identity; The audience as fiction; |
語 文 | 中文(Chinese) |