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題名 | 透過新式邏輯思辨通識課程設計影響大學生合作學習認知:以兒童哲學教學教材推動課程小組同儕互助與全班團體互動=Applying New-style Course Arrangement for Courses about Speculative Reason to Influence University Students' Perceptions on Cooperative Learning: Using Curriculum Materials about Philosophy for Children to Promote the Whole-class Interactions and Peer's Mutual Assistance |
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作者姓名(中文) | 傅子耕; |
作者姓名(外文) | Fu, Tzu-keng; |
書刊名 | 通識學刊:理念與實務 |
卷期 | 9:2 2021.10[民110.10] |
頁次 | 頁1-31+33-37 |
分類號 | 525.4 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 狩野二維品質模式; 重視度-表現分析; 教學實踐研究; 邏輯思辨通識課程; Kano two-dimensional quality model; Importance-performance analysis; Teaching practice research; General education course about speculative reason; |