查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 粵港澳三地大學英語課程發展的路徑依賴--以華南理工大學、香港理工大學和澳門科技大學為例
- 學校本位課程發展中的小學教師角色
- Educational Reform Act-Based Curriculum Innovation: An English Experience of National Curriculum Reform
- 原住民課程發展模式及其應用
- 課程與教學決定歷程中的要素分析
- 道德實驗課程中愛國德目「回到從前」單元課程決定的省思--多元文化教育觀點
- 社會變遷中課程發展與教師專業成長
- 營造學校本位課程發展的有利情境
- 分析層級程序法配合蝶勘法在課程發展上之應用
- 國教階段一貫科技與生涯發展課程綱要的研訂
頁籤選單縮合
題名 | 粵港澳三地大學英語課程發展的路徑依賴--以華南理工大學、香港理工大學和澳門科技大學為例=Path Dependence: Development of College English Programs in Guangdong, Hong Kong and Macau Universities--A Case Study on South China University of Technology, Hong Kong Polytechnic University, and Macau University of Science and Technology |
---|---|
作者 | 曹樂怡; Cao, Leyi; |
期刊 | 澳門科技大學學報 |
出版日期 | 20201200 |
卷期 | 14:2 2020.12[民109.12] |
頁次 | 頁40-46 |
分類號 | 525.4 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 路徑依賴; 粵港澳高校; 大學英語; 課程發展; Path dependence; Guangdong, Hong Kong and Macau universities; College English; Program development; |