查詢結果分析
相關文獻
- 撥雲見日--身心障礙資賦優異學生教學輔導之行動研究
- How to Make Collaborative Translation Teaching Better
- 教師合作設計課程的困難--活動理論觀點
- Collaboration in Teaching General English in College: A Case Study
- 從Hargreaves教師文化觀點探究資優班教師的合作
- 校本教研中的教師合作 : 中國內地一所小學的個案研究
- 特教教師與普通班教師合作輔導亞斯伯格症學生發展優勢能力之案例
- 以微觀政治觀點探討教師專業發展評鑑之推動
- 由知識管理觀點談教師專業發展評鑑的可行途徑
- 學習成效評估的另類方法:教師合作分析學生作業
頁籤選單縮合
題名 | 撥雲見日--身心障礙資賦優異學生教學輔導之行動研究=Dispelling the Clouds and Seeing the Sun: Action Research on Teaching and Counseling for Twice-exceptional Students in an Elementary School |
---|---|
作者 | 鄭聖敏; | 書刊名 | 教育科學研究期刊 |
卷期 | 66:1 2021.03[民110.03] |
頁次 | 頁39-81 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 身心障礙資賦優異學生; 教師合作; 優勢本位教學輔導; Twice-exceptional students; Teacher collaboration; Strengths-based teaching and counseling; |
語文 | 中文(Chinese) |