查詢結果分析
相關文獻
- 教師線上社群之成員組成特性與社群內提供及接受社會支持之相關因素:一個教師臉書社團之調查發現
- 從使用與滿足理論探索影響臉書使用者持續使用地標打卡之意圖的因素
- 探討Facebook之認知互動及價值對忠誠度之關聯研究
- 班級臉書網路社群行為初探--以朝陽科技大學為例
- 社群網路使用者之線上社會支持與線上人際關係
- 網路傳播社會中的「電子符號行動者」:從臺灣國光石化案重構閱聽人之主體性
- Using Mobile Phones and Facebook to Enhance Vocabulary Acquisition of EFL Learners
- 臉書風波法律問題
- 淺論社群網路時代中的言論自由爭議:以臉書「按讚」為例
- 無頭女屍背後的真相
頁籤選單縮合
| 題 名 | 教師線上社群之成員組成特性與社群內提供及接受社會支持之相關因素:一個教師臉書社團之調查發現=Characteristics of Membership of Online Teacher Community and Correlates of Providing and Receiving Online Social Support: The Case of a Facebook Teacher Group |
|---|---|
| 作 者 | 鍾才元; 陳伊菱; | 書刊名 | 教育傳播與科技研究 |
| 卷 期 | 113 2016.04[民105.04] |
| 頁 次 | 頁63-88 |
| 分類號 | 522.2 |
| 關鍵詞 | 臉書; 線上專業社群; 教師線上社群; 提供社會支持; 接受社會支持; Facebook; Online professional community; Online teacher community; Providing social support; Receiving social support; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |