查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 新加坡樂齡教育機構快樂學堂課程設計與教學模式之探究:Knowles自我導向學習觀點
- 新加坡華文第一語文的課程設計
- 產學合作運用電子化師徒制增進研究生訓練課程設計職能之教學模式
- 資訊素養教學模式Big6教學法融入高中職課程設計--以國文科為例
- 以CLIL進行雙語體育教學之教學活動設計
- 5E教學模式在國小體育教學與設計
- 新加坡資訊科技獎勵政策的省思
- 臺灣與美加地區圖書資訊學資訊科學課程之研究
- 臺灣與東南亞五國產業分工情形之探討
- Restoration of Old Urban Environments--Creating a New Landscape for the Streets and Open Spaces in the Historic Quarters of Singapore
頁籤選單縮合
題 名 | 新加坡樂齡教育機構快樂學堂課程設計與教學模式之探究:Knowles自我導向學習觀點=Curriculum Design and Instructional Model in a Center for Active Aging Learning Examined by Knowles' Self-directed Learning Perspectives: A Case Study of Singapore YAH! Community College |
---|---|
作 者 | 姚卿騰; 曾建興; | 書刊名 | 華醫學報 |
卷 期 | 47 2017.12[民106.12] |
頁 次 | 頁59-87 |
分類號 | 528.64 |
關鍵詞 | 樂齡教育; 新加坡; 諾爾斯自我導向學習; 課程設計; 教學模式; Active aging education; Singapore; Knowles self-directed learning; Curriculum design; Instructional model; |
語 文 | 中文(Chinese) |