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題 名 | 十九世紀美國兒童教學典範的歐洲化與本土化之辯證:以Lancaster導生制為例=Dialectics between Europeanization and Localization of Children Teaching Paradigm in Nineteenth-century America: Take Lancaster Monitorial System as an Example |
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作 者 | 彭煥勝; | 書刊名 | 教育研究月刊 |
卷 期 | 290 2018.06[民107.06] |
頁 次 | 頁69-84 |
分類號 | 521.4 |
關鍵詞 | Lancaster導生制; 十九世紀美國; 兒童教學典範; 歐洲化與本土化; Nineteenth-century America; Children teaching paradigm; Europeanization and localization; Lancaster monitorial system; |
語 文 | 中文(Chinese) |