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題名 | Teaching Rhetorically: The Role of Rhetoric as a Strategy of Identification in ESL=修辭教學:在英語文教學中修辭策略對提升學生語言認同之功效 |
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作者 | 谷永誠; Clippard, Seth; |
期刊 | 弘光人文社會學報 |
出版日期 | 20160800 |
卷期 | 19 2016.08[民105.08] |
頁次 | 頁87-103 |
分類號 | 805.17 |
語文 | eng |
關鍵詞 | 修辭學; 認同; 訓育; 文化; SLA; Rhetoric; Kenneth Burke; Identification; Pedagogy; Culture; |