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題名 | 為培養學生高層次認知與論述能力而評量:開放式建構反應試題的理念與示例=Assessment for Cultivating Students' Higher-order Cognitive Skills and Discursive Abilities: Rationales and Examples of Open-ended Response Items |
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作者 | 董秀蘭; Doong, Shiow-lan; |
期刊 | 中等教育 |
出版日期 | 20160600 |
卷期 | 67:2 2016.06[民105.06] |
頁次 | 頁1-6 |
分類號 | 521.32 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 開放式建構反應試題; 教學評量; 教育測驗; |