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題 名 | 『方形』非『平行四邊形』?!--如何促進學生四邊形包含概念的理解 |
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作 者 | 李玉文; 姚如芬; | 書刊名 | 台灣數學教師(電子)期刊 |
卷 期 | 6 民95.06 |
頁 次 | 頁2-14 |
分類號 | 521.5931 |
關鍵詞 | 平行四邊形; 包含概念; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 在一個偶然的機會中,研究者遇到了兩位對於平行四邊形的包含概念有困擾 的學生,因此研究者安排適合他們倆人的教學活動『運用吸管拼湊出平行四邊 形』,在活動中除了讓這兩位學生看到平行四邊形的具體表徵外,並且利用這個 平行四邊形,使他們看到平行四邊形內角角度改變的歷程。教學活動完成後,學生不單對於平行四邊形基本概念更加的清楚,而且對於平行四邊形包含概念的迷思也消失了。這個教學活動在課室中相當容易實施,教學成效也相當顯著,因此希望能提供給其他教師參考。 |
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