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來源資料
師友月刊
593 2016.11[民105.11]
頁54-56
相關文獻
共同備課歷程與反思
以「數學步道」的設計協助職前教師發展數學連結的能力
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教師與教學設計
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成人多元智能教學設計在外籍配偶識字教學之應用與反思
一場共同備課後的美麗實踐
談教學策略:以〈誰該被派去非洲〉為例
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題名
共同備課歷程與反思=
作者
王佩芸
;
期刊
師友月刊
出版日期
20161100
卷期
593 2016.11[民105.11]
頁次
頁54-56
語文
chi
關鍵詞
共同備課
;
教師
;
教學設計
;
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