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題 名 | 以健康概念與科技接受模式探討大學生健康管理APP使用行為=The College Students' Usage of Health Management APP Based on Health Conception and Technology Acceptance Model |
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作 者 | 呂昀霖; 李丞勛; 陳靜誼; 張家銘; 許哲銘; | 書刊名 | 華醫學報 |
卷 期 | 44 2016.06[民105.06] |
頁 次 | 頁38-79 |
分類號 | 527.7 |
關鍵詞 | 健康概念; 科技接受模式; 持續使用意圖; APP; Health conception; Technology acceptance model; TAM; APP continuance intention; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 智慧型手機普及,透過手機結合APP達到健康管理將是未來的趨勢,大學生是使用手機非常普遍的族群,觀察他們如何運用健康管理APP及影響因素為本研究目的。以Google網路問卷型式於網路平台上發放結構式問卷,內容包括基本資料、健康概念、知覺有用性、知覺易用性、使用經驗與持續使用意圖共六大項。研究發現使用經驗呈現某種程度的城鄉差距,北部的大學生有使用經驗佔的比例最高,說明了在消費標準較高的北部有較多的都市小孩,對於科技的接觸程度也較高,而東部也相對的處於較鄉下的地理位置,有使用經驗的大學生最少。有打工的大學生在持續使用意圖的得分為最高,說明了有打工的大學生較有經濟能力,在持續使用意圖上會有較高的認同與意願;BMI標準與過重的大學生有較高知覺有用性,過輕者則較不覺得有使用需求,綜合使用類型偏好在飲食熱量管理及運動管理之結果,可能原因與時下審美價值觀傾向偏瘦有關。健康概念會正向影響使用者的持續使用意圖與知覺有用性,驗證了健康概念愈佳者,愈願意接受各類健康管理方式與科技。結論:1.大學生超過半數(59.6%)使用過健康管理APP,北部學生使用率高;2.有打工的大學生持續使用意願較高;3.BMI愈高的大學生,知覺有用性愈高;4.健康概念與健康管理APP持續使用意圖、知覺有用性皆呈現正顯著相關。建議:1.強化中南東部等使用經驗較少的地區之推廣活動,而功能則是著重在運動與飲食兩種較受歡迎的功能,若是能自動連結上臉書、line等平台則發展的效果越好。2. 提供部份免費功能吸引民眾使用,若是付費則可以使用更多方便的功能,但盡量不要超過一百元,並將功能注重於較受歡迎的運動與飲食管理;且可舉辦活動讓學生自行設計APP,畢竟使用者才知道自己功能需求為何。 |
英文摘要 | Application (APP) software of the smart phones will be the tendency in the future health care management. The purposes of the study were to investigate college students’ behavior and related factors of using smart-phone APP. Google on-line survey questionnaire was used to conduct this study. Findings of the study included: (1) 59.6% of the students used to use health care APP, (2) college students in the north Taiwan had higher usage rate, (3) college students with part-time jobs had higher APP continuance intention rate, (4) students with higher BMI had higher perceived usefulness, (5) APP continuance intention rate and perceived usefulness were positively related to health conception. Suggestions were made to the APP developers tot (1) have promotion activities in the middle, northern, eastern parts of Taiwan , (2) emphasize APP functions to exercise and dinning management, (3) hold APP designing contests for students to participate and to know students’ demand. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。