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題名 | 重尋教育的本質與可能=Further Inquiry the Nature and Possibility of Education |
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作者 | 邱世明; Chiou, Shih-ming; |
期刊 | 教育論叢 |
出版日期 | 20150700 |
卷期 | 3 2015.07[民104.07] |
頁次 | 頁117-123 |
分類號 | 526.11 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教育政策; 教育; 改革; |
中文摘要 | 本文企圖指出近年來教 育體系內外的紛雜論述與諸多努力,往我們追求本文企圖指出近年來教 育體系內外的紛雜論述與諸多努力,往我們追求本文企圖指出近年來教 育體系內外的紛雜論述與諸多努力,往我們追求本文企圖指出近年來教 育體系內外的紛雜論述與諸多努力,往我們追求育本質的核心理念存在著些許出入,以致於歷次變革所奮力推行各項舉措總顯得 育本質的核心理念存在著些許出入,以致於歷次變革所奮力推行各項舉措總顯得 育本質的核心理念存在著些許出入,以致於歷次變革所奮力推行各項舉措總顯得 育本質的核心理念存在著些許出入,以致於歷次變革所奮力推行各項舉措總顯得 腳步踉蹌且不知所止。釐清教育誤解,重尋本質探求發展可能顯為當務之 腳步踉蹌且不知所止。釐清教育誤解,重尋本質探求發展可能顯為當務之 腳步踉蹌且不知所止。釐清教育誤解,重尋本質探求發展可能顯為當務之 腳步踉蹌且不知所止。釐清教育誤解,重尋本質探求發展可能顯為當務之 急。 |
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