查詢結果分析
相關文獻
- 商務華語教師角色研究
- The Perceptions of Students in TCSL Program toward Technology Integration in Chinese Language Instruction
- 社會變遷下教師如何調整教師角色以建立師生專業關係
- 我國專科學校材料科技教育為配合材料產業技術人力需求與因應對策研究
- 談在臺灣成立華語師資培訓機構之必要性與可行性
- 國民小學教師角色知覺差距的因應方式之研究--類型建構與研究工具的編製
- 從國小實施鄉土教學活動來看教師角色的轉變
- 跨世紀的國民教育階段九年一貫英語科課程新趨勢
- 揭開師訓的面紗:談國小英語師資之培訓--參與臺北市國小英語師訓有感
- 國民小學教師角色知覺差距來源之研究--研究工具的編製
頁籤選單縮合
題名 | 商務華語教師角色研究=A Study of Business Chinese Teacher Role |
---|---|
作者姓名(中文) | 李欣欣; 陳麗宇; | 書刊名 | 華語文教學研究 |
卷期 | 13:1 2016.03[民105.03] |
頁次 | 頁151-184 |
分類號 | 802.033 |
關鍵詞 | 教師角色; 師資培訓; 商務華語教學法; 教師自我認同; 學生觀感; Teacher role; Teacher training; Business Chinese teaching methods; Teacher's self-identify; Student perceptions; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究論文主要討論商務華語教師在課室教學中所扮演的各種角色,一般而言,教師的教學角色和所採用的教學方法、教學風格息息相關,每一位教師在課堂中都不可能同時扮演許多不同的角色,但是也不會滿足於單一的教學模式。本研究探討在職華語教師的自我認同觀點及學生期待,去歸結出商務華語教學過程中應優先注意、扮演的教師角色。本論文首先從中外文獻中去探討華語教師在課室中可能扮演的各種教學角色,每一種教師的教學角色都述明了教師與學生之間的互動關係和形態,每一種角色都有其重要性和功能性。接著透過調查訪問法,探析華語教師及學生們對於教師角色的觀點,進而去歸結出最受到重視的教師角色分析模型。本研究結果發現師生共同期待值較高的商務華語教師角色有激勵者、溝通式教學促進者、學習活動促進者、學習行為掌控者、公允的評量者。本研究結果建置了「商務華語教師角色模型」,以供未來深入探究此一議題的基準參考,並提供對未來研究教學及師培訓練方向的建議。 |
英文摘要 | This paper explores the roles that business Chinese teachers can play in the classroom. Generally speaking, the teacher role is closely related to teaching style. A teacher would play neither one single role nor many roles in the classroom at the same time. In terms of the teachers’ self-recognition and students’ expectations, the research aims to identify the business Chinese teacher roles in priority. This paper first begins with literature review on the definitions of various types of teacher role, followed by the report of research method and survey results. Based on the teacher and student perspectives, the paper ends with the most important business Chinese teacher roles for future teacher training and development. These teacher roles include: motivator, communicative learning facilitator, learning behavior controller, and fair evaluator. This research paves the way for the future research to understand the choice of teacher role and its impact on teaching and learning outcomes. |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。