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題 名 | 點燃孩子的學習熱情--差異化行動學習 |
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作 者 | 吳佳娣; 劉遠楨; 鄭妃君; | 書刊名 | 新北市教育 |
卷 期 | 13 2014.12[民103.12] |
頁 次 | 頁13-15 |
專 輯 | 資訊教育 |
關鍵詞 | 行動學習; 差異化教學; 差異化行動學習; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 行動學習是一種資訊科技教育的延伸,與傳統教學的不同主要展現在學習情境、學習環境與學習型態的多樣化這三部分,尤其在學習型態上,行動學習可以因應學生的個別差異,利用學生的優勢能力學習弱勢能力,達到差異化教學的目標。差異化行動學習是利用行動載具促使差異化教學的目標更容易實現的途徑與方法,透過不 同的教學視角與評量方式,看見學生的改變,不再讓學生從教室的課堂中逃走,重新點燃孩子對學習的熱情,指日可待。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。