查詢結果分析
相關文獻
- Effects of Goal-Setting Instruction on the English Performance of Students with Learning Disabilities: A Single-Case Study in the United States
- 學習障礙學生自我決策能力培養之迷思與正思
- 自我決策課程對國小高年級資源班學生教學成效之研究
- 高中階段學習障礙學生學校適應與自我決策能力關係之探討
- 以正確之法行正確之事--特殊學生自我決策課程之有效性探究
- 從「聰明的笨蛋」一書看學習障礙的教學
- 身心障礙者自我決策與自我擁護--障礙者社會福利與特殊教育新議題與趨勢
- 老年之學習行為與學習障礙初探
- 概念關聯模型與灰色預測在網路智慧型學習診斷系統之應用
- 淺談學習障礙學生之語文教學
頁籤選單縮合
題 名 | Effects of Goal-Setting Instruction on the English Performance of Students with Learning Disabilities: A Single-Case Study in the United States=目標導向教學對於學習障礙學生英文成績之影響:單一受試者研究以美國為例 |
---|---|
作 者 | 阮震亞; 楊康宏; | 書刊名 | 特殊教育研究學刊 |
卷 期 | 40:3 2015.11[民104.11] |
頁 次 | 頁89-110 |
分類號 | 529.69 |
關鍵詞 | 學習障礙; 自我決策; 以目標為導向; 單一受試者研究; Learning disabilities; Self-determination; Goal setting; Single-case design; |
語 文 | 英文(English) |