您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
查詢結果
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
歷史教育
20 2014.12[民103.12]
頁75-116
相關文獻
「歷史理解」取向的歷史教學--以「歐洲極權政治的興起」單元為例
敘利亞難民議題之國中英語課程教學
多面向維度筆記教學法對國中歷史教學成效之探究
我對國中歷史教學的一些體驗--略談講課的活潑化
從具體描述到深入解釋--國中、高中歷史教學的區隔
原住民地區國中歷史教學問題探討
國中歷史教學新意識和表達技巧
歷史人物在國中歷史教學中的重要性
合作學習在國中生活科技教學上的應用
建立卓越的歷史教學新典範:創造思考、合作學習、網路互動與教學支援系統
第3筆 /總和 8 筆
跳頁至
1
2
3
4
5
6
7
8
/ 8 筆
回查詢結果
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
「歷史理解」取向的歷史教學--以「歐洲極權政治的興起」單元為例=History Teaching of "Historical Understanding" Approach--A Case Study on "The Rise of Totalitarianism in Europe"
作 者
劉慧蘭
;
書刊名
歷史教育
卷 期
20 2014.12[民103.12]
頁 次
頁75-116
分類號
523.5374
關鍵詞
國中
;
歷史教學
;
歷史理解
;
極權政治
;
心智圖
;
合作學習
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址