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題 名 | 表現力の向上を目指した「高級日語会話」におけるTAE導入の可能性--学習者のフィードバックから=提升表達能力的「高級日語會話」之TAE運用的可能性--從學習者回饋來探討、The Possibility of Using TAE to Enhance the Development of Linguistic Expression in Advanced Japanese Conversation Class: A Perspective Based on Learners' Feedback |
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作 者 | 陳姿菁; | 書刊名 | 台灣日本語文學報 |
卷 期 | 32 2012.12[民101.12] |
頁 次 | 頁235-259 |
分類號 | 803.1 |
關鍵詞 | 深感; 會話; 回饋; KJ法; 会話; フェルトセンス; フィードバック; TAE; Felt sense; Conversation; Feedback; KJ method; |
語 文 | 日文(Japanese) |
英文摘要 | This study investigated the possibility of Applying TAE (Thinking At the Edge) in conversation education based on learners' feedback. In Chen's "Advanced Japanese Conversation" class, a practice exercise using vocabulary already learned was engaged in to express what the learners wanted to say through incorporating an application of TAE (Thinking At the Edge). A survey was held after the practice lesson. As a result, through the quantitative and qualitative analysis, focusing on bodily sensation and then verbalizing it through the prescribed steps of TAE yielded a positive assessment from learners.The essential points of advantage were observed by comparing before and after using TAE, and those points of advantage were: (1) the content became richer, (2) the content grew closes to the learners' own sense (of what they wanted to say), and (3) the exercise helped organize the learner's own thinking. From this result, creating conversation sentences using TAE steps meets learners' needs better than creating conversation sentences without using TAE steps. This study further supports the beneficial possibilities of applying TAE to advanced conversation class. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。