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題 名 | 十二年國民基本教育核心素養與評鑑 |
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作 者 | 蔡清田; | 書刊名 | 教育人力與專業發展 |
卷 期 | 31:6 2014.12[民103.12] |
頁 次 | 頁21-33 |
分類號 | 526.75 |
關鍵詞 | 十二年國民基本教育; 核心素養; 評鑑; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 我國十二年國民基本教育可透過「十二年國民基本教育核心素養」、「各教育階段核心素養」、「各領域 /科目核心素養」及「學習重點」層層轉化加以落實。「各領域 /科目核心素養」可引導「學習重點」之發展,學習重點透過「學習表現」及「學習內容」呼應領域 /科目核心素養,「學習表現」係指學習「歷程」向度包含認知、情意、技能之展現,「學習內容」係指學習「內容」向度包含事實知識、概念知識、程序知識以及後設認知知識、能力、態度等。核心素養與學習重點可以引導各領域/科目課程設計、教材發展、教科書審查及學習評量,且可進行學生學習的評鑑、教師教學的評鑑、教材編選的評鑑、學習評量的評鑑。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。