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題 名 | 可觸知符號溝通系統對視覺障礙伴隨智能障礙學生溝通與時間概念發展之實務分享=The Use of Tangible Symbols Communication System for the Development of Time Concept and Communication for a Visually Impaired Student with Mental Retardation |
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作 者 | 莊素貞; 羅銹靜; | 書刊名 | 特殊教育與輔助科技 |
卷 期 | 11 2014.11[民103.11] |
頁 次 | 頁1-9 |
分類號 | 529.54 |
關鍵詞 | 可觸知符號溝通系統; 視覺障礙伴隨智能缺損; 時間概念與溝通能力發展; Tangible communication system; Visually impaired student with mental retardation; Time concept and communication development; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文主要目的乃是介紹如何將可觸知符號溝通系統融入日常教學中,並探討這套 教學系統對一位視覺障礙伴隨智能障礙學生溝通能力與時間概念發展之成效,以供學 校教師與相關教育人員之參考。 |
英文摘要 | The main purpose of this article is to introduce how to integrate the tangible symbols communication system into daily curriculum and explore the effectiveness of this system for the development of time concept and communication ability of a visually impaired student with mental retardation. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。