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題 名 | 國小四年級學童唸名速度在中文閱讀歷程之相關研究=Rapid Automatized Naming and Chinese Reading Acquisition in Grade 4 |
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作 者 | 蔡佩孜; 廖晨惠; | 書刊名 | 特殊教育與輔助科技學報 |
卷 期 | 2 2010.10[民99.10] |
頁 次 | 頁117-137+139 |
分類號 | 529.89 |
關鍵詞 | 唸名速度; 中文; 閱讀; Rapid automatized naming; Chinese; Reading accuracy; Reading fluency; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討國小四年級學童唸名速度的表現情形,以及與中文認字、一分鐘讀詞和口語朗讀流暢性的相關,進一步以多元階層迴歸分析排除控制變項後,唸名速度對中文認字、一分鐘讀詞和口語朗讀流暢性的預測力。研究對象為103 名國小四年級學生,每人皆接受唸名速度、中文年級認字量表、一分鐘讀詞測驗和口語朗讀流暢性測驗。茲將研究結果說明如下: (一)唸名速度和中文認字、一分鐘讀詞、口語朗讀流暢性顯著相關。 (二)唸名速度顯著預測中文認字、一分鐘讀詞和口語朗讀流暢性。 |
英文摘要 | The present study examined Rapid Automatized Naming in predicting Character Recognition (reading accuracy), One-Minute Reading(reading fluency)and Oral Reading Fluency(reading fluency)in Chinese. One hundred and three grade 4 students were examined in measures of Rapid Automatized Naming(RAN color, RAN digit, RAN Zhuyin, RAN characters). The main findings are: ( a ) Character Recognition 、One-Minute Reading and Oral Reading Fluency correlated significantly with Rapid Automatized Naming. (b)Rapid Automatized Naming predicted Character Recognition(reading accuracy)、One-Minute Reading(reading fluency)and Oral Reading Fluency(reading fluency). |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。