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題 名 | 親子共讀推行現況以北部地區四所公立附幼為例 |
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作 者 | 沈歲鳯; 宋亭葦; 劉宛真; 李璧岑; | 書刊名 | 兒童照顧與教育 |
卷 期 | 3 2013.03[民102.03] |
頁 次 | 頁73-80 |
分類號 | 523.2 |
關鍵詞 | 親子共讀; 幼兒園; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 「閱讀決定國民素養,素養影響國家競爭力」此乃2011 年「當閱讀力碰到國家競爭力:高峰論壇會議」當中呼籲的重要信念,事實上,為使閱讀成為全民運動、增進國人對閱讀活動的重視,早在2000 年,行政院文建會訂定該年為「兒童閱讀年」,教育部則訂定每年4 月2 日為「兒童閱讀日」,頒布為期三年的「全國閱讀運動實施計畫」。計畫中明確指出:「在閱讀過程中,如有教師及家長適度的帶領共讀,更可增進親子關係」,並制定了「教育部補助辦理家庭親子共讀活動實施要點」(2000 年12 月19 日) ,以幼兒園、國小兒童及其家長為推廣對象。 雖然「教育部補助辦理家庭親子共讀活動實施要點」已於2005 年8 月30 日廢止生效,但學校方面不但沒有因此而停止推廣閱讀活動,更有許多探討親子共讀的研究如雨後春筍般的萌芽,顯然推廣閱讀並辦理親子共讀活動已是教師自發性的教學策略和信念,誠如鄧秀琴(2008) 所說:「…希望邀請家長共同參與孩子的學習而推廣親子共讀,將幼兒的讀寫學習自然地延續至家庭」,四位筆者均為國小附設幼兒園之教師,也相當認同持續推廣親子共讀活動的重要,希望將四園推動親子共讀活動的方式與理念作討論,盼能從現況的推行當中發現優缺點,反思親子共讀活動推行的成效,並提出建議供現場教師們做參考。 |
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